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        昌化中学青年教师在教育科研中脱颖而出

        日期:2017年6月16日 13:44

        昌化中学青年教师在教育科研中脱颖而出

        何贤寿

        昌化中学青年教师在教育科研方面起点高,取得的成绩大。他们积极钻研教材,深入探究教学中的课题,在教育科研中取得了长足的进步。从2016学年的教育科研获奖统计中发现,他们撰写的论文在省市级评审中多次获得大奖,还有的在教育核心期刊上发表了论文。

        青年教师李冬琴老师谦虚好学,在英语写作教学中进行了“以读促写”的教学实践,形成了自己独特的英语写作教学方法,并将自己的实践研究写成了论文《以读促写在高中英语写作教学中的应用》一文,并于20169月获得浙江省二等奖。李冬琴老师的另一篇论文《高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略》发表在今年第4期全国中文核心期刊《中小学外语教学》上,引起关注。

        青年教师田华老师擅长心理教学,在心理教学方面有独到的研究,在心理教学方面有一定的知名度,多次被邀请作讲座谈,多次在省市大赛中获奖。在20161125日的浙江省第四届学校心理健康教育教师专业技能大赛(普高组)中,田华老师代表杭州地区参赛并一举获得大赛一等奖及最具人气心理教师奖项。田华老师在今年的杭州市班主任基本功大赛又夺得一等奖。

        青年教师刘林伟老师厚积薄发,在历史教学中表现出与众不同的教学与研究能力。刘林伟老师在于2016年12杭州市高中历史说课评比中,与来自杭州市区和各县市的优秀教师进行了激烈的角逐获得杭州市一等奖。

        青年教师梁金艳老师锐意进取,多次在教育教学中取得不菲的成绩。今年5月梁老师的微课《古典概型》获得了杭州市 “一师一优课、一课一名师”推评活动中的一等奖, 这个微课还将被推荐参加浙江省2016年度“一师一优课、一课一名师”评选活动。

        此外,2016学年度昌化中学青年老师的论文被评为杭州市一等奖的还有李旭青老师的《含情激史,哺养凝志》,童小玲、王慧勇合作的《神奇的安培力系列实验》,江慧老师的《思哲学教学 铸理性阳光——以“唯物辩证法的联系观”为例》等。

        昌化中学的青年教师干劲十足,群体发力,在教育科研中脱颖而出,并在学校教育教学中发挥了积极的作用,是活跃在教育教学一线的一支强劲的生力军。

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